科學研究是在努力將自然放入專業教育提供的概念箱中的艱巨而專門的嘗試嗎？

您用“職業教育”一詞暗示[西方]教育家對傳播“科學”世界觀的既得利益。不可否認，他們有如此反復。沒有馬的牛仔是搭便車的人，靴子看起來很奇怪，行。但是對世界觀有既得利益的人不會使該世界觀無效。
以下評論者之一指出，“您不能強迫自然去做任何事情。”我認為您的意思是“將自然強迫到概念盒中”感知自然，好像我們將我們的看法歸類為唯一的類別...

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