教授/教師如何處理那些了解材料但在測試中做得非常糟糕的學生？

他們可能患有某種形式的嚴重焦慮癥，可能因閱讀障礙或注意力缺陷多動癥，父母/社會/經濟壓力，或與班級無關的壓力事件/情況而加劇。在這種情況下，我強烈建議學生從經過培訓的專業人員那里尋求評估，并從負責代表學生提出此類請求的校園辦公室尋求獲得額外時間，特殊環境或其他住宿的請求。如果他們得到這樣的要求，我就尊敬它。

也有可能他們不知道材料以及他們認為的材料。“理解”是一個微妙而危險的陷阱。閱讀教科書很簡單，閱讀舊的家庭作業解決方案，通過講座，點頭，然后說“是的，嗯嗯”，因為一切看起來都清晰，舒適和熟悉。能夠成功應用這些知識，面對問題和一張白紙，這是另一回事。那種不和諧可能會非常刺耳。

我沒有培訓或專業知識來區分這兩種可能性，或者對第一種可能性作出適當的反應。這就是為什么我強烈推薦心理健康專業人士進行評估的原因。

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