研究發現，玩電子游戲對孩子的智商有意想不到的影響

研究人員將花更多時間玩電子游戲與兒童智力的提高聯系起來，這在某種程度上與游戲對年輕人有害的說法相矛盾。

雖然認知能力的差異很小，不足以顯示因果關系，但足以引起注意——而且 2022 年的研究仔細考慮了包括遺傳學和孩子社會經濟背景差異在內的變量。

與此同時，看電視和使用社交媒體似乎對智力沒有積極或消極的影響。這項研究應該被證明對關于多少屏幕時間適合年輕人的辯論是有用的。

“數字媒體定義了現代童年，但其認知影響尚不清楚，并且引起了激烈的爭論，”來自荷蘭、德國和瑞典的團隊在他們的已發表的論文.

“我們相信，對遺傳數據的研究可以澄清因果關系，并糾正遺傳易感性通常未被解釋的作用。”

研究人員查看了 9,855 名兒童的屏幕時間記錄ABCD 研究，都在美國，年齡在 9 歲或 10 歲之間。平均而言，這些年輕人報告說每天花 2.5 小時看電視或在線視頻，1 小時玩電子游戲，半小時通過互聯網進行社交。

兩年后，他們訪問了其中 5,000 多名兒童的數據。在此期間，研究中報告在視頻游戲上花費的時間比正常時間多的人，他們的智商比平均增長高出 2.5 個點。

智商點的提高是基于孩子們在任務上的表現，包括閱讀理解、視覺空間處理以及專注于記憶、靈活思維和自我控制的任務。

需要注意的是，雖然這項研究只針對美國的兒童，沒有區分視頻游戲類型（手機游戲與主機游戲），但它仍然是對游戲和智商的寶貴見解——并支持了智力不是我們與生俱來的固定常數的觀點。

“我們的研究結果支持這樣一種說法，即屏幕時間通常不會損害兒童的認知能力，而且玩電子游戲實際上可以幫助提高智力，”瑞典卡羅林斯卡研究所的神經科學家托克爾·克林伯格說2022 年該研究發表時。

正如研究人員所指出的，這是不是第一項研究表明孩子們玩游戲的時間與他們認知能力的發展之間可能存在聯系——這似乎是有聯系的其他相關優勢也來自電子游戲。

當前研究背后的團隊表示，樣本量小、研究設計不同以及缺乏對遺傳和社會經濟影響的考慮，都導致了我們迄今為止看到的關于屏幕時間影響的相互矛盾的報告。這些是本研究旨在最小化的限制。

所有這一切都是為了說明有很多因素在起作用，無論是在智力如何發展和形成方面，還是在屏幕時間可能影響我們的身體和習慣的不同方式方面——因此需要更多的研究。

“我們沒有檢查屏幕行為對身體活動、睡眠、幸福感或學校表現的影響，所以我們不能說什么，”Klingberg 說.

“我們現在將研究其他環境因素的影響以及認知影響與兒童大腦發育的關系。”

該研究已發表在科學報告.

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